Schulporträit

Bismarck-Gymnasium, Genthin

Sachsen-Anhalt, Gymnasium, http://www.bismarckgymnasium.de/

Ansprechpartner: Volker Schütte, Schulleiter

Beschreibung des Schulentwicklungsprozesses:

1. seit 2009 Pilot-Schule zum Aufbau einer moodle-Lernplattform im Rahmen des KALSA-Projekts

Sachsen-Anhalt - Ziele: Nutzung eines digitalen Werkzeugs zur Gestaltung individueller,

ortsunabhängiger und kompetenzorientierter Förder- und Begabtenkurse ab der Klassenstufe 7,

Erprobung der unterrichtlichen Gestaltungsmöglichkeiten interaktiver Tafeln - Prozess: Absolvierung

der vier KALSA-Projektphasen 2009-2012, inkl. regionaler Schwerpunktbildung der

fortbildungsorientierten Weiterführung am Bismarck-Gymnasium Genthin 2014, 2015, 2016 unter

Führung des LISA Sachsen-Anhalt - Einsatzbereiche: Schüler - Erstellung von moodle-Kursen in den

Fächern Deutsch, Mathematik, Physik, Wirtschaft, Informatik, Berufs- und Studienorientierung zur

individuellen Vor- und Nachbereitung bzw. während des Unterrichts mit Hilfe der interaktiven Tafel

Lehrer - Erstellung von moodle-Kursen zur schulinternen Fortbildung und Lehrplanarbeit Schule -

virtueller Schulhof, Lehrerzimmer, Schulleitung, Schülervertretung 2. seit 2016 Pilotschule des

Schulträgers Jerichower Land zum Aufbau Tablet-basierter (Microsoft Surface) Unterrichtsgestaltung

in Zusammenarbeit mit dem LISA Sachsen-Anhalt Ziele: Untersuchung der positiven und negativen

Auswirkungen digitaler Lernformen während des klassengebundenen bzw. offenen Unterrichts im

Fach Englisch der Klassenstufe 5/6, Vergleich der quantitativen und qualitativen Erschließung der

ersten Fremdsprache mittels analoger Unterrichtsmittel/Medien bzw. digitaler Unterrichtsmittel/Medien

auf der Basis von Microsoft Surface Tablets hinsichtlich Lernmotivation, Lerngeschwindigkeit,

Lernerfolg und Nachhaltigkeit (auch über die Klassen 5/6 hinaus) Prozess: - 1. Halbjahr 2016/17

Einführung und erste Übungsphase der entsprechenden Unterrichtsmethoden - 2. Halbjahr 2016/17

Zweite Übungsphase und Kompetenzvertiefung, inkl. Leistungsvergleich im Rahmen der

Klassenarbeit 5/1 und 5/2 - 1. Halbjahr 2017/18 Dritte Übungsphase und Kompetenzerweiterung, inkl.

Leistungsvergleich im Rahmen der Klassenarbeit 6/1, 6/2 und Kontrollklasse 6/3 - 2. Halbjahr 2017/18

Abschlussphase, Überprüfung des Kompetenzerwerbs im Rahmen des Fachlehrplanes Englisch und

der zentralen Vergleichsarbeit Englisch in allen drei Klassen Handlungskonzept: - gezielte

inhaltsgleiche bzw. inhaltsdifferente Gestaltung analoger bzw. digitaler Unterrichtssequenzen im

Klassenunterricht bzw. offenen Unterricht im Rahmen der Wochenplanarbeit - Vergleich der

Unterrichtsergebnisse (anforderungsgehinderte, anforderungskonforme, anforderungsübererfüllende

Schüler) im Maßstab: a) der Einzelklasse b) des Klassenunterrichts c) des Wochenplanunterrichts d)

der beiden beteiligten Klassen e) der beiden beteiligten Klassen und der unbeteiligten Kontrollklasse

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Bewertung des Schulentwicklungsprozesses:

zu Projekt 1: Etablierung von e-learning als integraler Bestandteil des "normalen" Unterrichts und

regionales Fortbildungszentrum für moodle-gestütztes Lernen zu Projekt 2: nach erstem Durchlauf im

Fach Englisch a) schulinternen Nutzung innerhalb des Fachbereiches Englisch sowie der weiteren

modernen Fremdsprachen b) zur schulformübergreifenden Nutzung in der Fachgruppe Englisch

Grundschulen des Einzugsbereiches-Gymnasium Genthin c) zur landkreisübergreifenden Nutzung im

Rahmen der Lehrerausbildung am Studienseminar Magdeburg d) zur landesweiten Nutzung im

Rahmen des LISA Bedarfe: Erfahrungsaustausch über schulformgeeignete Hard- und Software sowie

zielgruppengerechtem Einsatz digitaler Inhalte und Methoden Notwendigkeiten: quantitative

Ausweitung der Hardware-Ausstattung auf mindest zwei Klassensätze Microsoft Surface Tablets