Voltaireschule Potsdam: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 11. September 2017, 13:49 Uhr

Voltaireschule Potsdam in Potsdam (Brandenburg)

Auslöser und Meilensteine

Auslöser

Meilensteine
1996 Start von integrativer Medienarbeit
2011 Erstellung eines Medienentwicklungsplans: zweisträngiges Modell

Handlungsfelder

Lernen & Prüfen

• Fach "Medien und Kommunikation" in Sek I
• Fach "Medien und Kommunikation" als Wahlgrundkurs in Sek II
• zweisträngiges Modell zu Entwicklung Medienbildung: 1) Einführung MuK 2) schrittweise Integration von Medien in Lehr-/Lernprozesse traditioneller Unterrichtsfächer aller Kurse und Jg.
  

Bedarf: Integration des Rahmenlehrplans "Medienbildung" in schulinterne Rahmenlehrpläne

Fortbildung/Qualifizierung

Bedarf: mehr Mittel und Zeit für passgenaue Fortbildung, Integration von nicht-technikaffinen Lehrenden

Für Lehrende:
Für Lernende:

Steuerung & Teamstrukturen

Technik

Breitband: WLAN
Hardware: Beamer
BYOD: geplant
Software: Moodle
Support:
Bedarf: Ausstattung gesamtes Schulhaus mit stabiler technischer Infrastruktur

Materialien

Partizipation

Netzwerke

Medienkonzept

• zentrales Anliegen: Vermittlung Medienkompetenz als bewusstes Auswählen und Nutzen von Medienangeboten
• adressatenbezogenes Gestalten und Verbreiten von Medienbeiträgen
• Verstehen und Bewerten von Mediengestaltungen, gezieltes Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen, kritisches Durchschauen und Beurteilen von Bedingungen der Medienproduktion und -verbreitung
• Vermittlung theoretisches Medienwissen
• praktische Medienarbeit
• Lernen von Projektmanagement
• selbstverantwortliches, selbstgesteuertes Lernen

Lernen mit Medien:
Lernen über Medien:

Erfolgsfaktoren und Hindernisse

Besonderer Schatz

Anekdoten

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