Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe Königs Wusterhausen: Unterschied zwischen den Versionen
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* Erfahrung Nutzung digitaler Medien als fester Bestandteil in pädagogischen Arbeit | * Erfahrung Nutzung digitaler Medien als fester Bestandteil in pädagogischen Arbeit | ||
Version vom 11. September 2017, 12:42 Uhr
Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe Königs Wusterhausen in Königs Wusterhausen (Brandenburg)
Inhaltsverzeichnis |
Auslöser und Meilensteine
Auslöser
Meilensteine
2013 Gründung: digitale Medien als Bestandteil des Schulkonzepts
gegenwärtig einzelne Projekte zum Einsatz digitaler Medien in verschiedenen Fächern
Handlungsfelder
Lernen & Prüfen
Fortbildung/Qualifizierung
Regelung durch internes Curriculum idurch welches Fach wann verbindlich verschiedene Methoden eingeführt werden
Für Lehrende:
Für Lernende:
Steuerung & Teamstrukturen
Technik
Ausstattungsentscheidung in Zusammenarbeit mit Schulträger
Breitband:
Hardware: Laptops, ein Gerät pro Schüler
BYOD:
Software: fachspezifische Software (z.B. geogebra)
Support:
Materialien
Partizipation
Netzwerke
Medienkonzept
- Medienbildung als dauerhaft, pädagogisch strukturierter Prozess
- Ziel ist kreativer Umgang und konstruktive kritische Auseinandersetzung mit Medienwelt
- Reflexion des eigenen Mediengebrauchs
- Suchstrategien zu Informationsgewinnung aus verschiedenen Quellen
- Einsatz digitaler Medien in allen Bereichen und Fächern
Lernen mit Medien:
Lernen über Medien:
Erfolgsfaktoren und Hindernisse
Besonderer Schatz
- Erfahrung Nutzung digitaler Medien als fester Bestandteil in pädagogischen Arbeit
- Erfahrung in flächendeckender Einführung von Notebooks für Schüler
Anekdoten
- )
